用爱心为孩子撑起一片蓝天

【摘要】针对现在学生缺乏爱心，时代呼唤爱心 教育 现状，在教学中实施爱心教育，做到“四心”到位，从小事做起，因势利导、循循善诱，同时加以适当的惩罚教育，爱心教育将会事半功倍。

【关键词】爱心教育“四心”到位

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”“只要人人献出一份爱，世界将会变成美好的人间。”苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学生。”我国教育家夏丐尊说:“没有爱，就没有教育。”观古今中外之爱心言论，爱心教育是我们教育学生的前提，培养学生有爱心是时代的呼唤，是共建和谐社会的必然要求。

一、时代呼唤爱心教育

在教育学生中，我遇到这样的案例：一学生因嫉妒而烧毁了同学的课桌和书本，遭到一群“伸张正义”的学生打骂。老师在教育他人要有爱心时，他说：“这世上除了我的父母，没有一个人对我好..”我班有个学生平时爱上网，父亲管教他，他说：“你现在打骂我，今后我不会孝敬你，你死了我不会给你买棺材。”这两个案例告诉我们：学生缺少爱，学生缺乏理解爱。分析当今中学生的现状，大多数学生是独生子女，部分学生是留守学生，家庭教育的误解导致孩子养成以自我为中心、自私自利、冷漠放纵。父母的外出打工，隔代教育的无力使孩子既缺少正常的父爱、母爱，又过多的接受生活的溺爱，情感的牵就，使孩子走入了误区。因此，给孩子多点爱，让孩子感受爱，使孩子理解爱，爱心教育就显得尤为重要。

二、爱心教育的内涵

春秋管子曰：“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。”范仲淹说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”观当今之教育方针，爱心教育旨在培养学生爱党、爱国、爱人民。提倡尊师重教、尊老爱幼、扶危济困、助残救贫、关心自己、关爱别人、善待别人、善爱此生，共建和谐家园，打造幸福人间。实行爱心教育，一颗真心爱事业，一片真情为学生。培养学生有爱心，有健康的心理，正确的情感价值观，正确的人生观。爱心教育已迫在眉睫，爱心教育势在必行。

三、如何实施爱心教育

1．要有仁爱之心

一个有爱心的老师，要是一个多面人。有时是师长，有时是父母，有时是哥姐，有时是朋友。使自己成为学生遇到困难时的避风港，遇到烦恼时的倾诉对象，遇到开心事时的知心人。老师要平视学生，尊重学生，和学生风雨同舟，并肩前行。用儿童的眼光，用一颗童心去看待、思考孩子们的言行，对学生充满爱。因为只有懂得爱的人，才会感受到爱，只有付出爱的人，才会收获爱，也只有收获到爱的人才会去回报爱。

2．要有一颗宽容之心

宽容是一种修养，宽容是一种美德，是一种智慧，也是一种教育方式。宽容能化解矛盾，宽容能使师生、生生间感情更加深厚，使社会更加和谐。有这样一个寓言故事：两匹行进的小马，一匹马不小心咬伤了另一匹马的脖子，十分伤心，受伤的马不但没生气反而安慰犯错误的马。可见宽容是水，是一捧清泉，能抹去一时的敌意，使人冷静；宽容是火，能用爱心温暖人的心灵，明亮而温暖；宽容是一首人生的诗，是一种对宇宙的胸襟，是人生如诗般的气度。教师首先要宽容学生，教会学生在宽容中理解别人，感恩别人。

3．要有一颗欣赏之心

人们有欣赏的眼睛，才会发现世界的美丽。可以说，没有欣赏就没有美丽；也可以说，没有欣赏就没有成功的教育。前不久宿舍管理员告诉我，我班有位学生晚上在门边小解，我把这个学生叫来询问，学生红着脸说：“我没有。”看着他红红的脸，我全明白了，我对他说：“孩子，你向来都很守纪律，是个爱清洁懂事的好学生，是不会做出这样的事的，老师相信你能正确认识这件事的。”几天后，他主动跑来向我承认错误，说对不起我。由此可见，对待学生要有一颗欣赏之心，记住老师的责任，我们要给予学生的不只是知识，还有比知识更重要的，那就是平等、善良、爱心和感恩。 4．要有一颗细致之心

在 教育 教学中，传授知识要耐心，解决问题要细心。从细微处做起，从小事中彰显老师的人格魅力，博得学生的认可、信赖、尊重。某老师上语文课时，一位班干部睡着了，老师叫醒他，问他晚上干什么去了，身为班干部，简直太不像话了。那位学生说：“我也不想睡觉。”老师认为他态度不端正，下课后，那位学生请假去治病了。从此，他对老师有了敌意，对班级事务也很冷淡，人也变得孤僻了。因为老师的工作不细心，而深深地伤了学生的心。因此，作为老师，只有慢慢“蹲下来”，才能听见花儿的声音，才能看到花儿的艳丽，才能嗅到花儿的芬芳。

实施爱心教育要抓住时机，因势利导，循循善诱，从细微处做起，从小事做起，从爱家人做起，从爱他人做起，从关爱弱小做起。

从细微处做起。老师要了解学生的家庭情况，了解学生的性格特点，了解学生的情感态度。有一位班主任老师，他悄悄地记下了全班每一个学生的生日，在上课时，对过生日的学生说一句祝福的话，仅这一点，老师和学生的距离没有了，学生说，爸爸妈妈有时都忘记了我的生日，我自己有时也忘记了，老师对我比父母还好，他感受到了老师对他的爱，同学对他的爱。从关爱家人做起，学校开展一些孝敬父母、关爱家人的活动，比如让学生记住自己父母的生日，每周回家为家人做一件小事，每月给外出的父母或亲人打一次电话或写一次信，让学生觉得自己被拥在爱的漩涡中。从关爱别人做起，从同情弱者做起，一天上课，我接到一位同学家长的电话，告知我班一女生因父亲病逝需请假两天，我得知这件事后，告诉给我班的班长，两天后，那位女生来校上课，班上很多同学给她送了爱心卡片，全班同学齐唱“只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的人间..”那位同学感动得哭了。从此全班同学都对那位女生特别地呵护，全班同学感受到了我们是个充满爱心的集体。同学们有了爱心，理解了爱心，就能时时付出自己的爱心。

四、实施爱心教育离不开惩罚教育

没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。家长的过分宠爱，孩子无休止的要求，形成孩子思想的自私、行为的放纵、习惯的不良，实施惩罚教育十分重要。但惩罚教育又是把双刃剑，运用得好事半功倍，运用得不好，会对学生火上浇油，适得其反，达不到教育的目的。因此，实施惩罚教育要把握好“度”。一是认识到，惩罚不是体罚；二是控制惩罚程度，避免粗暴简单；三是讲究惩罚方式。苏霍姆林斯基的惩罚就别具一格，他罚学生画画儿、写作、做好事，罚性格孤僻学生参加集体活动，罚胆小不发言的学生上课提几个问题。教育家魏书生罚学生写心理说明书。这类彰显学生特长的罚，与其说是罚，不如说更是一种激励；四是掌握惩罚主动权，避免错误的惩罚，造成“冤案”。以爱为中心的惩罚教育，才是最理智的教育，最有效的教育。

总之，实行爱心教育，十分必要。爱心教育是一项复杂艰巨的工程，但只要我们有一颗大爱的心，讲究爱心教育的方式方法，从小事做起，从细微处做起，因势利导，我们的爱心就会为孩子撑起一片蓝天。