体育学校工作成绩汇报范文

特色工程》分别发表于《上海体育科研》和《徐汇教育》上，出版了击剑校本教材普及版和专业版；在特色育人上有成效：培养了一批金牌运动员和大学生运动员；金牌运动员中的王鑫于被输送入国家青年队，李易被输送入市一线队；其中大学生运动员21名，刚进大学的沈朱强立马获得全国大学生击剑锦标赛男子乙组佩剑个人冠军； 10月被国家体育总局、教育部命名为“国家级体育传统项目学校”、“—上海市体教结合先进集体”、“上海市群众体育先进集体”、“上海市击剑协会先进集体” 、 “～徐汇区体育特色学校”，詹重山教练获“上海市贯彻《学校体育工作条例》先进个人”称号。共获得全国青少年击剑比赛金、银、铜牌各5枚，市青少年击剑比赛39金、58银和69铜，在刚结束的上海市第十三届运动会上，代表徐汇区参赛一举夺得3金7银和6铜的成绩。积分总数近400分，为徐汇区获得了本届市运会的首枚金牌，并为徐汇区代表团获得15个项目金牌总数第三名和金牌总数位列全市第四作出了一定的贡献。

一、理论建树

育人中学是一所大型普通完中，学校既要完成课程标准规定的教学任务，又要发挥学生的体育特长，发展好击剑特色，其困难是可想而知的。但是，在上级主管部门和学校领导的关怀下，教练组不仅迎难而上，在实践中不断摸索，终于走出一条竞、训、学和谐发展的新路，而且在此基础上，邀请击剑班班主任等积极参与学校组织的体教结合课题组的研究，写出了约2万字的论文——《构建体教结合的系统特色工程》，从理论上解决了常规教育教学与击剑训练、教与练以及竞、训、学之间的矛盾。其中的2个分篇，教练组分别以曹荣根教练和陆晓颖班主任的名义发表在12月的《上海体育科研》上，其整篇论文发表在11月的《徐汇教育》上。从此，学校走上了竞、训、学一体化发展的道路。

二、文化创新

教练组十分注重学校击剑体育文化的建设和创新。在普及中提高，在提高中普及，这是他们在近年来通过实践二期课改得出的经验。为此，他

们自创了击剑素质操，推广到每一个学生，进而演进成大型击剑艺术素质操，成为一种文化，用以熏陶学生。

在前年完成《构建体教结合的系统特色工程》课题研究的基础上，去年底，在学校领导的关心指导下，为更好地适应学校二期课改的需要，教练员们积极行动，搭建了《击剑校本教材》写作班子，商议教材的基本板块，整理先前的图文资料，联系离退休的老教师，寻找退役的运动员，修改了补充，补充了再修改，终于在今年9月开学之际，《击剑校本教材》普及版与专业版一起和广大师生见面了。凌齐奎教练将击剑的昨天展现给了今天的零陵，曹荣根教练的经验积累使击剑队员有了理性认识，詹重山和方保平教练又把《击剑校本教材》带入课堂，将击剑知识的种子播撒在整个零陵校园。“让每个零陵学子学一点击剑知识，会一点某一剑种的基本动作和要领，会观赏一场精彩的击剑比赛”和“为了每一个人的全面发展”的目标得以基本落实。

三、改革机制、不断学习、探索进取

在运动员的人才机制选拔上，为了挖掘优秀的击剑苗子，教练组深入到周边小学，义务讲解、辅导击剑的基本要领和动作，在培养小朋友兴趣的同时，也提高了选拔击剑苗子的空间。教练组还加大运动员的选拔评价和激励机制的力度，调动击剑团支部成员和团员的模范作用，加强教练员和家长、班主任和的交流沟通，及时反馈学生运动员的学习、训练的情况，促使他们在学会做

人、文化成绩和击剑技能诸方面得到健康和谐发展。

四、敬业奉献

为了培养击剑人才，教练组在教练组党小组的带领下，放弃双休日，没有寒暑假，一心一意扑在击剑事业上。梅花香自苦寒来。正是由于他们的敬业奉献精神，才使得育人中学的击剑之树上，常常结满了果实。