中学党支部学习实践科学发展观活动方案

根据市教育局党委《关于深入学习实践科学发展观活动预备通知》的精神，结合学校和本支部的实际，制订以下实施方案。

一、指导思想

充分认识学习实践科学发展观的重大意义，按照“武装头脑、指导实践、推动工作、促进发展”的总体要求，认真学习实践科学发展观，进一步领会科学发展观的内涵和精神实质，增强教育发展的紧迫感与使命感，围绕“对学生一生负责，办人民满意教育，建现代教育强市”的工作主题，努力解决学校教育发展中的热点难点问题，努力争创家长满意学校，为2012年学校工作目标的实现，提供理论支撑、精神动力和思想保证。

二、主要任务

（一）学习内容

开展深入学习实践科学发展观活动，首先要切实把学习抓好。要深入学习xx的报告，学习《毛泽东、邓小平、xx关于科学发展观的论述》，学习《科学发展观重要论述摘编》，要将三本学习资料的学习贯穿于学习活动的始终。通过学习，使广大教师和全体党员认识到：科学发展观第一要义是发展，这同党中央一再强调的科学发展观首先是用来指导发展的思想是一脉相承的；要坚持用用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决前进中的问题，把中国特色社会主义事业不断推向前进；学校要发展，靠的是全校教师的敬业奉献和精诚团结，靠的是全体党员先锋模范作用的发挥；要将学习活动中学到的理论，转化为扎扎实实的行动。

1．提高认识，突出重点，增强学习实践活动的针对性

要进一步明确学习实践科学发展观的重大意义，增强学习的自觉性和责任感。通过学习，使全校师生都能全面、准确地把握科学发展观的精神实质，并有机地融入到日常的学习、工作和生活中。要重点围绕“对学生一生负责”的教育理念，坚持德育为先、教学为主、安全至上、健康第一的有机统一，为学生终身幸福奠基。高责任感、使命感，恪守教师职业道德，践行“对学生一生负责”办学理念，践行文澜中学“高尚为人、智慧教学、健康生活”的办学宗旨，为办人民满意的教育贡献力量。

按照教育局党委的部署，学习实践活动从2012年 3月开始到9月份基本结束。在活动过程中，要突出抓好“三个增强”

2．广泛动员，创新载体，增强学习实践活动的参与性

校党支部要将学习实践科学发展观活动作为今后一个时期的主要工作任务，认真研究部署，制定学习方案，创新活动载体，抓好工作落实，在全校教师中掀起学习实践科学发展观的热潮。

要制订周密的计划，创新学习载体，发动全体党员、全校教师积极参与到学习实践活动中去。

要坚持个人自学、小组学习、集体学习相结合的方法，全面深刻领会科学发展观的内涵、要义；要注重理论与实践相结合的方针，采取请进来、走出去等多种形式，努力提高学习质量；要继续倡导写学习摘记、学习心得、学以致用的学习方法。通过学习，使全体党员、全校教师深入理解科学发展观的精神实质，并转化为自觉贯彻、实践的实际行动。

3．围绕主题，结合实际，增强学习实践活动的实效性

科学发展观是毛泽东、邓小平、xx、xx几代领导人倡导的战略思想，是今后较长时期内全党、全国人民继续推进改革开放和社会主义现代化建设，实现全面建设小康社会的精神支柱。在学校教育中，要实践科学发展观，就必须以“对学生的一生负责”为基点，坚持德育为先、教学为主、安全至上、健康第一的有机统一，智育要减负提质，德育、体育、美育、食育要加量增效，全面推进和实施素质教育。为切实开展好学习实践活动，做到以虛促实，将学习实践科学发展观活动与教育工作紧密结合起来，学校拟着力抓好以下几项工作：

1.进一步践行学校的办学宗旨。认真学习、贯彻党的十七大文件精神，坚持科学的发展观，就必须努力践行“ 高尚为人、智慧教学、健康生活”的办学宗旨，以办人民满意的教育为目标，以“规范发展、特色发展、内涵发展、均衡发展、和谐发展、持续发展”的六个发展为指针，努力提高学校的办学品位。

2.继续深化大德育工程的建设。①坚持全员育人、全程育人、全方位育人，突出主体化、具体化，确立学生在德育工作中的主体地位，在学生具体的生活、学习中落实德育目标，提高德育工作的针对性和实效性。②要不断创新德育载体，继续探索新课程背景下实效德育的路子，让学生在丰富多彩的德育活动中潜移默化地接受教育，培养健全的人格和高尚的道德情操。③要进一步抓细抓实班级管理制度、家访制度、德育导师制制度，要继续开展，如“团队在社区”、三月春风进社区、班主任主讲班会、母亲节、父亲节感恩等德育创新活动；继续加强以弘扬范文澜精神为核心的校园文化建设，弘扬文澜精神，打品牌、创特色。④要积极构建学校、社会、家庭“三位一体”的德育工作网络。继续发挥好示范家长学校的示范作用。⑤ 要深入开展升学衔接教育。根据学生生理和心理特点，针对性开展行为规范教育、心理辅导、学法指导、军训等以提高新环境下的学习和生活能力为主要内容的衔接教育，让初一年级新同学未升学、先入门。

3.扎扎实实提高教学质量。①要在全校教师中牢固树立“智慧教学”“教学为中心”的观念，并付诸于扎扎实实的行动，将“教”的智慧转化为学生“学”的智慧；要坚持“以学生发展为本”的素质教育理念，出台新的制度，着力在“轻负担、高质量”上下功夫。②要人人落实好教学常规“六认真”，采取切实有效的措施，定期检查每个教师贯彻“六认真”的情况，通过“六认真”体现师德、提高能力。 ③要加强教研团队建设。重视个人钻研，加强集体备课，提高备课质量，突出课堂教学的目标管理和过程管理，努力建设扎实、朴实、真实的课堂文化④要继续完善教育科研管理制度，加强过程管理和成果推广应用。大力倡导实施“问题细化、研讨深化、策略优化”的教研工作新模式，扎实开展“变革教学、提高效益”为目标的学科教改项目研究与实践；要继续加强对学校教科研工作的领导，大面积开展校本培训和小课题研究。 ⑤要开展教学帮扶，对学困生要多进行具体分析，找出原因，研究对策，切实解决教学存在的问题；要特别关注学习成绩在后20％的学生，安排辅导教师，开展针对性的个别帮扶。共2页,当前第1页12