最新与诗同行策划方案

发布时间:2020-02-14 12:18:21 来源: 法律文本 点击:

  我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如:我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等。下面是小编给大家带来的与诗同行总结范文4篇,希望能够帮助到大家!

  与诗同行范文1

  要有一点年纪才会知道,诗词作为文字美的巅峰,不是生活的旁观者们凭娴熟的技术抖点儿思维的机灵,而确实是亲历者们的字字血泪,内核是普通人类的刻骨铭心的喜悲,是真的享受到那天赐的巨大欢愉,或者承受着那抽筋揭鱗的孤苦,由真实发生过的甜美感激和绝望哀伤,驱动岀的挂一漏万、勉强达意的表述。

  --摘自《幸得诸君慰平生》

  艺术是人类对美的理解与至高表达,它源于生活又高于生活。它是人类精神的享受,欣赏艺术,就相当于给自己的大脑按摩。静态艺术有时间的艺术与空间的艺术,时间的艺术是音乐,空间的艺术是雕塑和绘画以及装置艺术等。而文学,则是介于时间艺术与空间艺术之间的一种艺术,它可以观看和欣赏,也可以与音乐共舞。而诗词,便是最能体现文学艺术性的一种载体。

  譬如,当你读王维的《山居秋暝》时,你可以看到王维给你作的一幅图画:空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。这是远景的秋季山水,当镜头拉进,你又可以看到“竹喧归浣女,莲动下渔舟”的近景。诗词的力量十分强大,它用文字邀请欣赏者与作者一起创作一件作品,并且一步一步引导你在画面中寻找到作者隐藏在诗歌背后的真实情感与志向。

  诗歌毕竟曲高和寡,表现力不够是文字的硬伤。这时候,诗歌的韵律便显得重要。谱上音乐,可以让诗歌变得广为传唱,可欣赏性更为加强。好的音乐与乐器选择,可以给诗词锦上添花,若没有挑选好,那就显得十分不合时宜了。比如给《山居秋暝》谱上曲子,用重金属来演奏,即使二者能完美结合,诗词的画面感也会大打折扣。

  诗词美,一曰韵,二曰境,三曰情。一千个读者就有一千个哈姆雷特,诗歌也是如此。若是一首诗歌能够让读者感到美,或是与其产生共鸣,那便是好诗。

  与诗同行范文2

  我第一次来听师兄的课,感觉很棒,以前背古诗词只是为了考试去背,没有去体会它的美,后来毕业后突然发现了中华文化的美,尤其是古诗词的美,很想买一本唐诗三百首来好好品一下,看没有在高考压力下我能否认真的体会它的美,可是后来有了手机就忘了这件事,直到加入山泉的"诗琴画意",听了师兄给我们的讲解,原来我以前都是知识层面去背古诗词,以后我会尽量从文化层面去感受古诗词的美,接受古诗词的熏陶。我对师兄的讲解除了古诗词文化,印象最深刻的就是师兄说的君子的做人了,君子应温文尔雅,“温”有温润,温柔,温馨等,我脾气比较暴躁,听了师兄的课,我想,我会逐渐逐渐改变自己,坚持在这个温暖的社团学习,接受古诗词的熏陶,找到自我,成为一个更好的自己。非常感谢师兄的分享,希望以后能继续跟着师兄一起学习。

  与诗同行范文3

  这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌...

  在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……

  我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如:我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,帮助我们更好地了解诗歌,让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。

  在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们收获了知识与乐趣!

  最后举行的班级朗诵比赛更是将本次综合活动推到了高潮,同学们以小组合作的形式,每组推出一两个节目,通过编排配上背景音乐充满激情地展示出来!活动不仅让他们参与其中收获乐趣,通过合作小组凝聚力更强,更体验到了成就感,也获得了家长的一致肯定!

  与诗同行范文4

  第二次上师兄的课啦,依然收获满满,每次上课都有不同的收获,这是最开心的啦。

  这次开课以古琴开始,每次听古琴都有不同感受。不过这次对古琴的感情基调理解不是很正确,希望下次能更准确地理解和感受古琴吧。

  师兄这次跟我们一起探讨了古诗文化和知识,知识是文化的载体,文化是不灭的,这就是古诗能够传承千年的原因。通过知识来学习一种东西就会忘记会枯竭,以前学习古诗词好像都只是停留在知识的层面并没有到达过文化的程度,我也在不断地反思吧,希望通过晚唱继续熏陶对古诗词的理解能到达文化的层面吧。还有我非常同意师兄说的以何待之就以何存在,在我们的意识形态中我们是怎么对待它的它就怎么存在于我们的意识形态中。这也让我反思了自己在对待一些人和事的时候真的正确吗?

  师兄还提到了“贪”,现在的人都很贪,看到别人有一件好看的衣服我也想要,看到别人考证我也去考,而现在的快餐文化就刚好满足了他们的贪,但也是他们的“贪”导致他们焦虑和躁动不安,但是我觉得“贪”还是可以的,只是要“贪”得正确合理,不要随波逐流,要看清楚自己的需求吧。还有关于自信的问题,现在很多人都是遇到比自己差的人就有一种莫名其妙的优越感遇到比自己好的人就蔫了,这不是真正的自信,只是一种自欺欺人吧。师兄说真正的自信是抛弃奴性的,我不知道自己是不是真的自信,也不知道自己是不是自信。

  这次课发现了自己很多的不足,也反思了自己很多地方,希望能找到正确的方法去改正吧,也更好地正视自己的不足。


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