【铜管乐教学中的相关问题分析】 铜管乐

发布时间:2019-10-18 01:08:46 来源: 法律文本 点击:

  经过多年的发展,我国铜管乐教学水平有了很大提高,但是从某种角度来说,其仍然存在诸多的问题亟待改进,在教学中仍有诸多问题亟待解决。   1.铜管乐教学中艺术与技术的关系
  铜管乐是一门艺术,但是它更是一门技术,对教学程序而言,铜管乐教学必须要先练基本功,然后练习曲,之后才能形成乐曲。万丈高楼平地起,基本功的重要性不能忽视,这也是强化技术的过程,在进行教学的过程中一旦发现缺点与不足,就要有针对性的进行练习,不能盲目练习。
  艺术是建立在技术的基础上的,任何高超的艺术都是以技术作为支撑的,铜管乐教学亦不例外,必须要不断地强化技术水平,才能满足艺术发展的需求。这就要求在铜管乐教学过程中准确理解艺术与技术间的关系,在进行教学的过程中必须要坚持以技术为基础,确保吹奏方法的准确性,然后再进入到乐曲的学习阶段,培养学习的乐趣,否则必将导致教学的失败。
  铜管乐教学人员如果明白这一理论,并在教学中贯彻这一理论,必然会培养出全方位的学生,为社会输出更多的优秀人才,为社会演绎出更加完美的乐曲。
  2.铜管乐教学的责任与原则
  对铜管乐教师而言,关键是其自身对吹奏方法掌握不够准确,甚至对吹奏技术的准确性与重要性认识也不够,完全是理论教学,并以此指导学生,培养出素质较差的学生。
  教师的天职就是培养优秀的学生,如果传授方法不对,那么影响将是巨大的。因此,在铜管乐教学过程中,首先教师必需正确认识到铜管乐的吹奏方法,了解乐器的特征,结合具体的教学环境,学生情况进行管理,唯有如此,才能教出好的学生。一旦教学出现问题,教师是首要责任人。因为教师首先必须具备正确识别、判断所要教授的学生能力——该学生是否具备接受铜管乐教学的条件和能力。所以,教师与学生一旦建立了教学关系,那就是教师对学生学习的能力,包括生理条件等方面的认可。教师就是教学的主要负责人。学生亦如此,如果接受某位导师的指导,就是对其能力的认可,有责任按其方法进行学习。
  实际上,铜管乐教学过程中,教与学的双方责任不明确,导致至今为止,对教学失败都没有明确的责任人。如果学生没有得到正确的指导,或者没有严格遵循教师的指导进行学习,没有按时按量的进行练习,都可能导致教学的失败,这就要求在教学过程中,教师与学生都要严格要求自己,教师要不断地完善自身的吹奏方法,强化教学责任,将主观教学原则变成客观的教学结果,关键在于教师的教学方法。在教学的过程中,学生则要严格按照老师的指导进行练习,刻苦学习,才能达到老师的要求,达到自己的学习目标。教师与学生间是存在必然的联系的,名师高徒是存在相关性的,只有严格、技术高超的老师才能培养出好的学生,才能促进教学质量的提高。
  吹奏技术是成功的主要因素,只有掌握正确的练习方法,在严格的要求下进行练习,延长练习的时间,采取正确的方法进行学习,才能解决教学中所遇到的问题。所以,在铜管乐的教学过程中,教师主要是保证所传授的方法准确,学生则必须要严格遵循教师的方法进行练习,并不断强化自身的约束力,完善和提高吹奏水平。
  总之,铜管乐教学的成败不是一朝一夕可以看出来的,也不是由某一因素决定的,是由教师和学生共同努力才能实现的,在人们生活水平日益提高的今天,人们对艺术的欣赏水平在不断提高,铜管乐的发展空间广阔,因此,铜管乐教学水平的提高迫在眉睫。

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