[利用作业评语,加强师生沟通] 如何加强师生沟通

发布时间:2019-05-15 01:40:12 来源: 案例分析 点击:

  在英语教学中,很多老师都知道重视课堂教学用语,但是对于学生作业的评语很容易忽视。翻开学生的作业本,看到的多是简单的对错符号或分数或等级。几乎没有评语,至多是千篇一律的All right,OK或Good。许多英语教师改进教学,把大量的时间用于备课、课堂教学、作业的布置与批改、测验考试等,用在学生的作业评语上的时间寥寥无几。事实上,作业评语是英语教学中的一个重要环节,有其自身的特点和功能。教育家苏霍姆林斯基曾说过:学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。而作业中的批语就是与学生心灵沟通的一种重要手段,如果运用的好,比当面与学生交流的效果甚至更好。
  教师使用课堂用语是为了提高学生的英语口语理解和表达能力,对于知识点和书面表达的掌握程度则要通过作业来练习和检验。教师多使用作业评语可以提高学生的书面理解和表达能力。课堂用语转眼即逝,而作业评语却能长久保存。在课堂上教师面对的是全班学生,在有限的课堂时间内不可能逐一对学生进行评价。而教师在批改作业时所面对的是每一位学生的作业,便于因材施教,个别指导。
  它可以起到沟通师生感情、激励学生学习主动性的良好作用;它是老师对学生作业进行的实事求是的评价,使其更加清楚地了解自己作业中的优缺点,明确下一次的目标;它是师生情感交流的桥梁和纽带,能调动学生的学习积极性,有利于促进学生养成良好的学习习惯。因此,在平时每一次批改作业时,巧妙运用作业评语至关重要。以下是笔者个人在多年教学中的一点经验和总结
  一、尽量多使用祈使句和感叹句,简单明了而又充满激情,能使学生受到鼓舞
  作业评语要活泼生动有针对性,忌千篇一律。对成绩历来很好、作业卷面干净整洁且正确率高的学生,可以用“Good!”、“Great!”、“Wonderful!”、“ Perfect!” 、“ Well-done”或“Excellent!”等简单的褒词来表达赞扬;当然,成绩优秀的学生也有发挥失常的时候,他们会为此感到失落和不安,我会在其作业上给他们批以下批语:
  I believe in your ability to succeed. Keep on trying till you succeed.
  No matter what happens, keep it in mind that you are the best student in my eyes.
  Make a little more effort, and you will be a great success.
  对于作业基本正确但书写不够工整认真的学生,批语可以是:
  “Well done! But would you please improve your handwriting?”(做得很好!再设法改善一下你的书法怎么样?)
  而对那些需要鼓励的中等或后进学生,就要抓住优点,用略为夸张的感叹句进行肯定和赞扬,顺带提出希望,这样效果较好。例如 :
  “What a beautiful handwriting! If only you could be more careful!”(多漂亮的书法呀!要是作业再仔细一点就好了!)
  “Try again! I"m sure you will do better next time!”(再努力些!相信你下次会做得更好!)
  “Come on! I am sure you will catch up soon.”(加油,我相信你会赶上来的。)
  二、对于作业较差的学生多用委婉语和虚拟语气,批评时语气含蓄,使学生易于接受
  由于学生自身的水平各不相同,考试成绩有差异,平时作业更是如此,每次作业,总有部分学生完成的比较差,对于这些同学,首先,批评要委婉,例如书写不好了,可以用:
  “Would you please pay attention to your handwriting?”或者“If only your handwriting were better!”(要是你的字能写工整点该多好啊!)
  对于个别抄袭别人作业的同学,可以这样写评语:
  “How I wish you did your homework all by yourself! I think you can!”(我多希望你能自己完成作业啊!我相信你能做到。)
  对于作业正确率低,信心不足的同学,可以这样鼓励他们:
  I wish you could work harder.
  I hope you can do better next time.
  Never lose heart. You are a promising boy.
  Be brave! Don’t be afraid of making mistakes.
  You can make it.
  还可以多用一些学生刚学过的单词,短语,句型,对他们的每一点进步加以肯定:
  “You used to make a lot of mistakes in grammar, but now you do much better.”
  (你以前语法有错误,但现在你做的好多了!)
  I’m pleased that you have made rapid progress in English this term. Keep on trying your best.
  每到考试前夕,可以用这样的批语:
  I wish you every success in the coming exam. I want to be proud of you.
  May you succeed in the exam!
  三、偶尔用一些比较高级的句型或者名言警句在作业批语中,会有意想不到的效果,也可以刺激学生的求知欲望,想更多了解英语
  例如:You can never be too careful.(你越细心越好)
  Well begun is half done.(良好的开端是成功的一半)
  He who laughs last laughs best.(谁笑到最后,谁笑得最好)
  You are a diligent girl. Your efforts will surely pay off.(付出一定会有回报)
  长期坚持不懈地用这些批语去激励鼓舞学生,一定能取得可喜的成效,各个层次的学生在英语学习上都会有所进步。教师给出公正合适的批语,学生认真阅读了这些批语,领会了其中老师对自己的肯定或者期望,他们通常会认真纠正作业中的错误,学习不断取得进步。此外,这还能改善和促进师生之间的融洽关系,拉近老师与学生之间的距离。
  总之,评语可弥补课堂教学之不足,是师生对话的一种方式,是心与心沟通的桥梁,可以让优等生更上一层楼,使中等生改正缺点,克服对英语学习的恐惧心理,努力使其从后进变为先进。一个恰当的适时的评语,不仅给了学生一个作业本身的评价,更重要的是给了他们一份关爱、一份信任,使其对学习时刻保持一份兴趣,从而永往直前。同时,学生阅读作业评语也是对语言的实际运用,并从中得到意想不到的启发和鼓舞。这甚至比教师专门找学生谈话,还要省时管用。所以,请重视英语作业中的评语吧!你将拥有意想不到的收获!

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